مراحل تطوير بياجيه هي مخطط يصف مراحل التطور الفكري الطبيعي ، من مرحلة الطفولة إلى مرحلة البلوغ. وهذا يشمل الفكر والحكم والمعرفة. سميت المراحل بعد عالم النفس وعالم الأحياء التنموي جان بياجيه ، الذي سجل التطور الفكري وقدرات الرضع والأطفال والمراهقين.

مراحل Piaget الأربعة للتطور الفكري (أو المعرفي) هي:

• الحسية. ولادة خلال 18-24 شهر
• ما قبل التشغيل. مرحلة الطفولة (18-24 شهرًا) حتى مرحلة الطفولة المبكرة (سن 7)
• الخرسانة التشغيلية. من سن 7 إلى 12 سنة
• التشغيل الرسمي. المراهقة حتى سن البلوغ

اعترف بياجيه بأن بعض الأطفال قد يمرون في المراحل في أعمار مختلفة عن المعدلات المذكورة أعلاه وأن بعض الأطفال قد يظهرون خصائص أكثر من مرحلة واحدة في وقت معين. لكنه أصر على أن التطور الإدراكي يتبع دائما هذا التسلسل ، وأن هذه المراحل لا يمكن تخطيها ، وأن كل مرحلة تتميز بقدرات فكرية جديدة وفهم أكثر تعقيدا للعالم.

المرحلة Sensorimotor

خلال المراحل المبكرة ، لا يدرك الرضع إلا ما هو أمامهم مباشرة. يركزون على ما يرونه ، وما يفعلونه ، والتفاعلات المادية مع بيئتهم المباشرة.

ولأنهم لا يعرفون حتى الآن كيف تتفاعل الأشياء ، فإنهم يجربون باستمرار أنشطة مثل الاهتزاز أو رمي الأشياء ، ووضع الأشياء في أفواههم ، والتعلم عن العالم من خلال التجربة والخطأ. تتضمن المراحل اللاحقة سلوكًا موجهًا نحو الهدف يحقق نتيجة مرغوبة.

بين سن 7 و 9 أشهر ، يبدأ الأطفال في إدراك وجود الجسم حتى لو لم يعد ممكنا رؤيته. هذا المعلم الهام - المعروف باسم بقاء الجسم - هو علامة على تطور الذاكرة.

بعد أن يبدأ الأطفال في الزحف والوقوف والمشي ، يؤدي تنقلهم البدني المتزايد إلى زيادة التطور المعرفي. بالقرب من نهاية المرحلة الحسية (18-24 شهرًا) ، يصل الأطفال إلى مرحلة مهمة أخرى - تطوير لغة مبكرة ، علامة على أنهم يطورون بعض القدرات الرمزية.

مرحلة preoperational

خلال هذه المرحلة (طفل حتى سن السابعة) ، يستطيع الأطفال الصغار التفكير في الأشياء بشكل رمزي. يصبح استخدامهم اللغوي أكثر نضجًا. كما أنها تطور الذاكرة والخيال ، مما يسمح لهم بفهم الفرق بين الماضي والمستقبل ، والانخراط في الاعتقاد.

لكن تفكيرهم مبني على الحدس وما زال غير منطقي بالكامل. لا يمكنهم حتى الآن فهم مفاهيم أكثر تعقيدًا مثل السبب والنتيجة والوقت والمقارنة.

واصلت

مرحلة التشغيل ملموسة

في هذا الوقت ، يُظهر الأطفال في المرحلة الابتدائية والأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 7 و 11 عامًا منطقًا منطقيًا وعقائديًا.

يصبح تفكير الأطفال أقل نظريًا ويتزايد إدراكهم للأحداث الخارجية. بدأوا يدركون أن أفكاره ومشاعره الخاصة فريدة من نوعها وقد لا يشاركها الآخرون أو قد لا تكون جزءًا من الواقع.

خلال هذه المرحلة ، ومع ذلك ، فإن معظم الأطفال لا يزالون لا يستطيعون التفكير بشكل نظري أو نظري.

مرحلة التشغيل الرسمية

يمكن للمراهقين الذين يصلون إلى هذه المرحلة الرابعة من التطور الفكري - الذين يكونون عادةً في سن الحادية عشرة - أن يستخدموا منطقياً الرموز المتعلقة بالمفاهيم المجردة ، مثل الجبر والعلم.يمكنهم التفكير في متغيرات متعددة بطرق منتظمة ، صياغة فرضيات ، والنظر في الاحتمالات. كما يمكنهم التفكير في العلاقات والمفاهيم المجردة مثل العدالة.

على الرغم من أن بياجيه كان يؤمن بالتطور الفكري مدى الحياة ، فقد أصر على أن المرحلة التشغيلية الرسمية هي المرحلة النهائية من التطور المعرفي ، وأن التطور الفكري المستمر في البالغين يعتمد على تراكم المعرفة.